2.3 把开放大学办学与发展社区教育、终身教育结合起来

加强社区建设，促进社区发展，是我国社会发展与管理模式创新的重要特征，而建立“人人皆学、时时能学、处处可学”的学习型社会已经成为当今社会的学习趋势。学习型社会的建立需以社区为抓手，积极融入社区，在社区构建全面学习服务的平台，而这正是以倡导终身学习为己任的地方开放大学的责任所在，也是地方开放大学的愿景目标。

1）以广播电视大学为核心，发展城市社区教育和农村社区教育。早在中国国家开放大学成立时，即明确提出自己的目标和任务之一就是“大力开展职业培训、社区教育、老人教育和公民教育”，而要实现这一目标，积极融入社区，就必须为社区居民提供全方位的教育培训，构建全面学习服务平台。目前和今后，我们还可像欧美那样，大力建设社区学院，以广播电视大学为核心，覆盖城市社区教育和农村社区教育。同时明确社区学院的奋斗目标，比如社区学院应继续重视服务于年长者、非传统学生，在社区开设公民教育等相关课程，要求社区学员获得相关的历史、道德、政治、社会及民族、宗教等观点，社区教育的相关课程应把职业技能和通识教育融合，使公民既有技术技能，也要有责任心和道德良心。

2）让开放大学服务于人们的终身教育。开放大学是最适合人们终身教育的办学机制。办好开放大学的关键是必须建立一个适应终身教育的公共服务平台，比如利用基于w曲的网络教学模式，来实现一种以自适应互动学习为主、教师指导和计算机智能模块协调为辅的教学活动，构建一个基于构建主义的智能化网络教学系统平台，完成开放大学应具备的各种功能。

[1]李亚婉.世界开放大学的现状分析与趋势研究[M].中央广播电视大学出版社,2011.

[2]彭坤明.开放大学建设普初论[M].中央广播电视大学出版社,2011.

文章来源：《甘肃广播电视大学学报》 网址: http://www.gsgbdsdxxb.cn/qikandaodu/2021/0620/917.html