广播电视大学的学习平台有强大的功能，但教学团队在教学实施过程中，没有充分利用该学习平台的功能，比如相关教学行为数据的定期统计、中央广播电视大学网上视频直播课程的组织学习、学生满意度调查问卷等。

（七）缺少文化建设

教学团队作为一个团体，是否能发挥强大的凝聚力、向心力，在很大程度上取决于团队是否有良好的文化氛围。实际上，很多教学团队并不重视团队文化建设，认为具体的教学活动才是重要的，而文化建设是浪费时间精力、可有可无的。这是一种误解，文化建设对团队的健康发展是非常重要的，应该得到团队负责人的高度重视。

三、广播电视大学教学团队建设今后的努力方向

根据上述分析，对广播电视大学教学团队建设今后的努力方向，提出如下建议。

（一）优化团队结构

教学团队负责人在挑选团队成员时要充分考虑团队结构的合理性，将团队成员结构配置到最优状态，更大限度地发挥团队优势。团队负责人要考虑老、中、青结合，让更多年轻、有冲劲的优秀教师参加。另外，为促进下级分校的教学工作，可以考虑将分校的优秀教师吸引进团队。

（二）明确分工

团队负责人要确保每个人明确自己的任务和职责。明确分工需要负责人在课程教学工作前就做好每个人的工作安排，哪些人进行资源的建设，哪些人负责教学活动的开展，还有负责组织学生的指导教师和相关技术支持工作人员的安排，以及每名成员时间的分配上，负责人都需要进行合理的安排。

（三）强化团队管理

教学团队需要强化管理。团队应该形成定期开会讨论的惯例，定期交流教学中的一些问题和心得经验，做好下一步安排；在期末进行总结汇报，把自己本学期的经验进行分享，并形成文字，供后面的教学作参考。团队教学一定要重视过程性的教学工作，应该定期发布相关的学生学习情况和教师辅导情况，对表现突出的团队成员进行表扬，使团队成员在平时的教学过程中，始终保持对团队教学工作的重视性和参与度。

（四）创造良好的沟通环境

1.确保沟通制度落实到位

很多教学团队并不缺少沟通机制，但在落实上往往做得不够。团队应该保证沟通机制切实落实到位，保证定期的沟通习惯，比如每月进行一次面对面的沟通，或者网上视频交流，确保沟通形成一种惯例。

2.要充分利用各种方式进行沟通

比如，每月在网上定期开展视频交流，对本月的任务和出现的问题进行讨论交流；教学团队成员可以在论坛中开展教研活动，每月进行相关主题内容的交流，进行问题探讨和经验分享等。团队可以采用在期末工作量考核或期末阅卷时，开展面对面交流，对教学中的问题进行总结和思考。

（五）建立和完善激励考核制度

教学团队要建立激励考核机制，并不断完善。

1.考核机制

（1）要建立相关的考核指标体系

要做到定性和定量评价相结合，确保考核指标体系切实可行、实际、有效。例如，可以把团队成员每月的论坛帖子量、学生满意度调查问卷等作为考核的指标。

（2）确保考核认真落实

团队负责人要确保考核的落实，从教学过程到学期末的各项考核，都要认真落实到位，并进行相关的存档、总结等工作。对达不到考核标准的成员，应该予以相关的惩罚措施，比如减扣相关的金额发放，甚至将不达标成员从教学团队中解聘。另外，成员所属单位也应将团队成员在教学团队中的业绩与所属单位的各项考评挂钩。

2.激励机制

各级广播电视大学应该在物质上对教学团队予以激励。学校要给教学团队提供相应的经费支持，例如用于课程建设的经费，以及工作量考核超标的经费奖励等。另外，对网上教学评比中获奖的团队成员，或者团队教学中成绩特别优异的团队成员，给予一定的经费奖励。

（六）充分利用好学习平台的功能

教学团队在教学过程中，要充分利用好学习平台的功能。这需要学校加大对教师的培训力度，使团队教师能全面了解并熟练掌握学习平台的各项功能。比如，对教学实施中的过程性检查和监督工作，可以通过该平台得到团队成员定期的教学行为数据，比如每周或每半个月的互动发帖量。

文章来源：《甘肃广播电视大学学报》 网址: http://www.gsgbdsdxxb.cn/qikandaodu/2020/0724/416.html