3.改革广播电视大学办学模式

广播电视大学是中国改革开放的产物，取得了巨大成绩。应当说，广播电视大学教育系统及其现代远程开放教育办学模式，在培养生产、服务一线应用型专门人才方面具有丰富的经验，[17]对农民工进行现代远程教育优势明显，对于开展农民工职业教育培训具有得天独厚的优势。如电大的全国网络能满足农民工学习时间不确定、流动性强、学习地点变化等要求，其网上学习交作业等方式可以大大方便农民工。为此，应利用该优势，改革办学模式。

一是加强校企合作。针对农民工的培训，要重视产业部门的作用。在有条件的企业，根据用工需要按照一定比例设置农民工预备岗位，结合岗位开展针对性培训。政府及有关部门应采用减免税或税前抵扣培训费用等措施对企业给予支持，调动企业参与的积极性，加快建立农民工劳动预备制度，实现培训、转移、就业一体化，使培训更加直接、实用、有效。

二是创新教学培训模式。加大对农民工培训的创新力度，可以增强农民工的岗位适应性，对促进他们的再就业会起到决定性的作用。要改变传统的“请进来”的培训模式，大胆尝试“走出去”的培训方法，集中指导，现场演练相结合。农民工习惯于眼见为实的经验感性模仿学习，理论联系实际并能够演示出来才能让农民工有切身感受。如果没有紧密联系实际的当场辅导，他们不经过必要的感性认识和经验思维则难以理解和接受。因此，应为农民工提供切合实际需要的尊重农民工经验感性学习模仿特性的模拟实战演练式的职业技能训练。

文章来源：《甘肃广播电视大学学报》 网址: http://www.gsgbdsdxxb.cn/qikandaodu/2021/0524/869.html