听来的故事之四：“三自”管理法。

张思忠当学生科科长时有大智大力大作为。

因为学校的支持放权，张思忠创造性思维下各方面的工作都干得十分得心应手。这一年，他又搞了“自知、自理、自强”三自管理法，大胆地把管理学生的学习活动、教师教学的权，下放给了学生会，让学生自己管理自己，让学生管理学校，以培养适用性学生干部。

三自管理法的实质，就是把学校各班级工作的所有量化评比全交给学生会和团委，让其组织安排检查、评比、公布早操、两课两操两活动、晚自习、学习、卫生等各班级的整体程度、精神面貌，参加学生实到数等具体量化项目的考核管理。既避免老师负责时打感情分，又锻炼学生干部的能力。

这一活动的成功运行与开展，当时在全国中等师范引起了强烈反响，湖南岳阳师范、兰州师范、陇西师范、临洮师范、靖远煤炭工业学校等省内外十多家学校派考察组专门到靖远师范学校参观考察取经。张思忠因之得到学校的高度重视、教职工的刮目相看，和学生们的崇敬。

与三自管理法相伴随的还有张思忠作为学生科科长，组织学生会、团委，开展学校各类大小活动的放权放手举措。他从学校为学生会争取了每年一万元的活动经费，组织举办运动会、歌咏比赛，办小壁报、《靖师青年》等，把量化管理20 多年前就在靖远师范应用推行开了。无疑，这是管理上的一种大手笔。

有一位学生这样为我讲述他当年就有的对张思忠老师的看法：他那时虽然年轻，但有超群的政治素质，超常的政治敏锐性，对一些问题的看法、对事物发展的前瞻性认识，都是常人难以比拟的。还有对人对事的心态，其宽容与大度达到了一定的境界。

一位当年在靖远师范学生会担任秘书长职务，直接参与过量化管理教学及各类活动考核，现在政府部门担任重要职务的学生，提及张思忠老师，感佩之余，从敬业精神、管理才能、平衡协调能力、见事知事辨识、为人处世、学问与现实结合、人生态度等七个方面讲了对老师独到的认识，见地精辟、喻人贴切、客观真情。他不光追述老师当年的作为，还结合他从政多年，所经历的人事进行了类比。可见对老师的钦佩程度。

青春是不为自己久藏的东西，却是别人能够窖藏的美味。张思忠师徒的故事实例，正好对此是一个注释。

第二乐章 平川中学创奇迹

第一节 受命于危难之时

那一年，由于种种原因，张思忠想到了从政。正因如此，不久他放弃了教育学副教授职称，告别靖远师范，来到他的家乡所在地平川区，出任区委办公室正科级副主任。人正当年，前途看好……张思忠像鼓满了东风的帆，驶向前边无比广阔的宦海。

然而领导看中他的并非行政才能，而是教育教学管理能力。于是，平川实验中学筹建工作办公室主任的担子随之落在了他的肩头。有些戏剧意味的是，那阶段他既没有参与旧摊子平川中学的一丝半点工作，也没有涉及中区新建地学校招生及任何事。这似乎很正常。可几年下来的结果是，才扩办的全区最高学府人们眼巴巴望着高考出成绩呢，可连续几年却落到了全区中学的后边。逆境中的学校工作主要表现在：教师思走，生源流失，校纪松弛，校风混乱，升学率几乎为零……而老区那边的学校围墙也被社会上、学校内的一些不守法者开了好多洞，不少学生的被褥就通过那里不翼而飞。为此，老百姓议论哗然，社会反响十分强烈。党政领导班子再也坐不住了，多日来想着解决的办法。最后还是从解决班子一把手开始，张思忠进入首选目标之中。

时间恰在高考录取高潮的八月与九月上旬阶段。

年年的学子悲喜，年年的家长揪心，年年的社会舆论，年年的学校生员大战，年年的各有利己角度的评比数字，年年的暗箱操作的名利竞争，都在演绎着中国高考教育的世象。新兴的平川教育界，似乎也无法回避得了这一沉重的现实。

听来的故事之五：飞上头去的乌纱。

公元1995年9月，夏末秋初，正是陇中平川一年四季最丰饶的季节。瓜果菜蔬集中上市，糖梨蕃茄刚刚显好，大枣开始泛红。这天早上的天气特好，张思忠的心情随了气候也特显好。8点了，他正准备去找区上领导汇报建校工作，组织部那边打电话来了，要他从速到办公室谈事。张思忠隐隐觉得，区上人员可能会有什么变动的，但丝毫没感觉到会涉及自己工作的去向，所以，转眼之间，当组织要他去挑起平川中学这副沉重的担子时，张思忠感到十分突然和意外。这次，他并没有同意组织的意见。因为他太了解这所中学的现状了：那是个烂摊子，弄不好会影响自己的仕途不说，多年来凭实干睿智建造的半世功名都会砸到里头……

文章来源：《甘肃广播电视大学学报》 网址: http://www.gsgbdsdxxb.cn/qikandaodu/2021/0305/713.html